GAMIFIKAZIOAREN ERAGINKORTASUNA KOLOKAN

Hausnarketa zientifikotik abiatuta artikulu hau topatu dut "gamifikazioaren" eraginkortasunaren inguruko zalantzak planteatzen dituena. The Conversation-en aurki daiteke:
https://theconversation.com/que-es-la-gamificacion-y-por-que-no-esta-clara-su-eficacia-en-el-aula-130353

Dena irakurtzeak merezi badu ere, zati hauek azpimarratu nahi ditut:


"Atzera begiratuz eta gamifikazioaren "abandonu" horren zergatiari buruz hausnartuz, esan genezake, hezkuntza-emaitzetan dituen zuzeneko inplikazioei buruzko ebidentzia argirik ez egoteaz gain, irakasleek lan handia egin behar dutela (jokoak sortu, hautatu eta inplementatu), prestakuntza teknologiko bat, gaur egun irakasleen zati batek ez duena, edo zentroek edo gobernuek inbertsio handia egin behar dutela (enpresek sortutako jokoak finantzatuz)".

"Adierazitako guztiagatik, badirudi gamifikazioak ez dituela planteatutako aurreikuspenak bete, baina garrantzitsua da adieraztea, ikaskuntzaren emaitzetan eragin zuzena duela frogatu ezin izan bada ere, ikasleen motibazioan eragina duela, eta, beraz, emaitzetan zeharka eragiten duela".

30 BILAKETA GOOGLEN = LITRO BAT UR IREKITEN JARTZEAREN ENERGIA

"Duela urte batzuk, poltsikoan makina imajinaezina daramagu, segundo gutxian nahi dugun informazioa aurkitzeko gai dena. Hurrengo erronka bere energia gastua gutxitzea da".

Albert Fert bezalako fisikarien lanak, magnetorresistentzia erraldoiaren aurkitzaileak, Googlen egiten ditugun bilaketek eragiten duten egungo odoljario energetikoari aurre egiteko oinarriak finkatzen ditu. Ematen dituen datuak harrigarriak dira.

Publikoko artikulua: https://www.publico.es/ciencias/premio-nobel-gastamos-energia-inutilmente-buscamos-internet.html

ARRETAREN EKONOMIA - ETSAIAK SISTEMA EZAGUTZEN DU

Artikulu interesgarri bat 

( Aurrekoan, Fultxok planteatzen zuenaren harira)

Etsaiak sistema ezagutzen du

"Edozer gauzaren prezioa, trukean eskaintzen duzun bizitza kopurua da"

"Arretaren ekonomiak edo zaintzaren kapitalismoak dirua irabazten du gure arreta lortuz"

"Ez gara teknologiarekiko menpeko, teknologia batzuek beren plataformetan infiltratu duten dopamina txutearekiko menpekotasuna dugu. Hau ez da istripu bat, nahita egina da."

"Obsesionatuta gaude gure datu pertsonalekin, nire argazkiekin, nire mezuekin, baina benetako balioa estatistikoa da, zure mezuek gehi 3.000 milioi pertsonen datuek, enpresa edo gobernu bati kolektiboki nor garen esaten baitiote."

"Integratuta gaude, eta nola funtzionatzen duten eta gugandik zer nahi duten ez dakigun sistemen mende gaude. Facebookek, Googlek eta beste batzuek esaten dute gure bizitza errazagoa izatea nahi dutela, maite ditugun pertsonekin harremanetan jartzea nahi dutela, eraginkorragoak izatea eta hobeto lan egitea, baina haien helburua ez da hori, ez daude horretarako diseinatuta, datuak xurgatzeko, manipulatzeko eta gauzak saltzeko baizik."

GOOGLE-IK GABE BIZI AL DAITEKE? ARRASTORIK UTZI GABE NABIGATZEKO ALTERNATIBAK

DuckDuckGo, Swisscowss edo SearX dira internautei eta haien bilaketen historialari buruzko informaziorik ez biltzea ziurtatzen duten aplikazioetako batzuk. Lehenengoa erabiltzen dut askotan baina aitortu behar dut askoz eragikorragoa dela Google.

El Pais-eko artikulu osoa hemen: https://elpais.com/tecnologia/2019/12/18/actualidad/1576666457_366450.html

ITZULTZAILE NEURONALA, KALITATEZKO ITZULPENAK AZKENEAN!

Duela bi hilabete edo aurkeztu zen euskarazko itzultzaile neuronala baina duela gutxi arte ez dut frogatzeko aukerarik. Hasierako inpresioa oso-oso ona izan da, itzulpenak oso txukunak dira eta gutxitan behar dituzte ukituak. https://www.euskadi.eus/traductor/
Mugikorrentzako bertsioa ere atera dute

EITBko albistea:

https://www.eitb.eus/eu/kultura/osoa/6741635/euskaragaztelania-eta-gaztelaniaeuskara-itzultzaile-automatikoa-/

Itzuli, mugikorrentzako aplikazioa: https://www.eitb.eus/es/cultura/detalle/6905021/traductor-euskaracastellano-itzuli-disponible-moviles-aplicacion/

ONLINE MUNDURAKO PRESTAKUNTZARIK ONENA OFFLINE MUNDUA OMEN DA

'Educar en el asombro' eta 'Educar en la realidad' lanen egilea hezkuntzaren munduan gehien errespetatzen den ahotsetako bat omen da. Catherine L'Ecuyerrek urteak daramatza pantailek haurrengan duten arriskuaz ohartarazten, eta ordaindu beharko dugun faktura izugarriaz ohartarazten. El Mundoko artikulu honetan "perla" hauek irakur daitezke:

"Esadazu zein den baztertu beharreko hezkuntza-mito nagusia.

Natibo digitalarena. Ezin dugu ukatu gazteak aro digitalean jaio direla, baina badira ikerketa batzuk baieztatzen dutenak horrek ez diela egiten adimentsuago edo teknologia-aniztasunerako gai. Teknologiaren bidez ere ez dute hobeto ikasten. Aitzitik, frogatuta dago "Google belaunaldia" deritzona bilaketa motorren mende dagoela, eta ez duela gaitasun kritiko eta analitikorik webeko informazioaren balioa ulertu ahal izateko. Alfabetizazio digitala testuingururik gabe, ogirik gabeko gurina da".

"Ez dago haurtzaroan teknologiak sartzearen aldeko ikerketarik.

Hori diote pediatriako elkarte nagusiek, baina guraso gutxik dakite, Teknologia-industriak erabilera sustatzen duten esloganak zabaltzeko bitarteko amaigabeak dituelako.

Adibidez?

Erabilera arduratsuan heztea gailua eskuan dugula egiten dela. Erantzukizun bat ematea prest ez dagoen norbaiti, askatasunaren nozioaren zentzua bera traizionatzea da. Online mundurako prestakuntzarik onena offline mundua da."

Gehiago daude, artikulu osoa irakurtzeak merezi du: https://www.elmundo.es/papel/2019/12/02/5ddbdfb821efa00e678b45de.html 

Galdera zera da: Zer erantzun dezakegu IKT arduradun bezala artikulu honekin datozen gurasoei? Arrazoia al du, noraino? Gaizki al gabiltza?

ITZULTZAILE NEURONALA: KALITATEZKO ITZULPENAK AZKENEAN!

Duela bi hilabete edo aurkeztu zen euskarazko itzultzaile neuronala baina duela gutxi arte ez dut frogatzeko aukerarik. Hasierako inpresioa oso-oso ona izan da, itzulpenak oso txukunak dira eta gutxitan behar dituzte ukituak. https://www.euskadi.eus/traductor/
Mugikorrentzako bertsioa ere atera dute

EITBko albistea:

https://www.eitb.eus/eu/kultura/osoa/6741635/euskaragaztelania-eta-gaztelaniaeuskara-itzultzaile-automatikoa-/

Itzuli, mugikorrentzako aplikazioa: https://www.eitb.eus/es/cultura/detalle/6905021/traductor-euskaracastellano-itzuli-disponible-moviles-aplicacion/

NOLA ARAUTZEN DA ESTATUKO ERKIDEGOTAN MUGIKORRAREN ERABILERA IKASTETXEETAN?

Estatuan, 8.200.000 ikasle baino gehiagok jarraitzen dituzte unibertsitatez kanpoko ikasketak 28.000 zentrotan, eta, 10 urtetik aurrera haur batek gaur egun mugikorra izan dezakeela uste bada, eskoletara "joaten" diren telefonoen kopurua nahiko handia da.

Publico egunkariko artikuluan, elkargoetako mugikorrei buruzko egungo araudia laburbiltzen da, autonomia-erkidegoek EFEri emandako informazioaren arabera.

https://www.publico.es/sociedad/movil-aulas-regula-mi-comunidad-movil-colegios.html

Nafarroa: ez dago arautegirik sakelakoen erabilerari buruz, zentroei dagokien kontua da. Oro har, ezin dira erabili, salbuespenak salbuespen; kasu horietan, irakasleren batek baimena eman diezaieke jarduera jakin bat egiteko.

EAE: zentro bakoitzak autonomia du sakelakoen erabilera baimentzeko edo ez baimentzeko. Ez dago debekurik Hezkuntza Sailaren aldetik; hala, irakasle batek bere irakaskuntzan lagun diezaiokeela uste badu, betiere ikuspegi pedagogiko batekin, bere ikasleek erabili ahal izango dituzte.